La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Denisse Anchondo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, promoviendo la reflexión sobre la importancia de una sociedad intercultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos. Preguntas como "¿Qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística?", "¿Conoces algún ejemplo de diversidad en México?".

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentación de imágenes y testimonios de diferentes grupos étnicos, culturales y lingüísticos en México. Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión conjunta sobre la importancia de una sociedad intercultural y cómo se pueden llevar a cabo acciones para promoverla.


Sesión 2: La diversidad étnica y cultural en la literatura mexicana (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar textos literarios que abordan la diversidad étnica y cultural de México, para comprender las ideas centrales y secundarias y comentarlas en forma oral y escrita.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Breve recordatorio de la sesión anterior y presentación del objetivo de la clase.

  2. Desarrollo (25 minutos): Lectura en grupo de un fragmento de una obra literaria que aborde la diversidad étnica y cultural de México. Análisis de las ideas centrales y secundarias. Comentario oral y escrito sobre la importancia de estos temas.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los