Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

alberto gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Aprendizaje Basado en Problemas)
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Sesión 1: Introducción a las potencias y notación científica
Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar de comprender la forma base de calcular utilizando la notación científica y las relaciones inversas de las operaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las operaciones básicas y la notación científica.

  • Mostrar ejemplos de números en notación científica y explicar su uso en la representación de números muy grandes o muy pequeños.


Fase de desarrollo:



  • Explicar el concepto de potencia y cómo se calcula una potencia con exponente entero.

  • Realizar ejemplos y ejercicios en los que los alumnos calculen potencias con exponente entero.

  • Introducir la notación científica para representar números y explicar cómo se utiliza.

  • Realizar ejercicios de conversión de números a notación científica y viceversa.


Fase de cierre:



  • Resumir los conceptos aprendidos y hacer una breve revisión del contenido de la clase.

  • Asignar ejercicios para practicar en casa y aclarar dudas.


Sesión 2: Potencias con exponente entero y operaciones inversas
Fase de inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Plantear un problema que involucre el cálculo de potencias con exponente entero en el contexto de una situación real.

  • Dejar que los alumnos trabajen en grupos para resolver el problema y discutir posibles soluciones.


Fase de desarrollo:



  • Compartir las solu