Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "USA los criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Motivación: Plantear el problema interdisciplinar y su relación con el tema. Ejemplo: "En una comunidad intercultural, necesitamos calcular los materiales necesarios para construir una cerca alrededor de la escuela. Para ello, debemos utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos. ¿Cómo podemos resolver este problema?"

Fase de desarrollo:
3. Investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Cada grupo deberá investigar y discutir posibles soluciones utilizando los criterios de divisibilidad y números primos. Fomentar el intercambio de ideas y el trabajo colaborativo.
4. Experimentación: Cada grupo deberá resolver uno de los problemas propuestos y presentar su solución al resto de la clase. Promover la discusión y el análisis crítico de las diferentes estrategias utilizadas.

Fase de cierre:
5. Reflexión: Realizar una sesión plenaria para