La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué entendemos por derechos humanos?
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Introducir el concepto de derechos humanos y su importancia para la convivencia en sociedad.
   
   
   
   



2. Actividad de problematización:

   
   
   
   
   • Plantear una situación problemática relacionada con la falta de reconocimiento de los derechos humanos.
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos y pedirles que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.
   
   
   
   



3. Búsqueda de información:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diversos recursos (libros, páginas web, videos, etc.) para que investiguen sobre demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos h