Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y fomentar el análisis crítico de la información histórica.

Problema: Sana convivencia - ¿Cómo se puede promover la sana convivencia en base al conocimiento y respeto de los pueblos antiguos del mundo?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema y análisis de la situación (10 minutos):

• Introducir el problema de la sana convivencia y su relación con los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por sana convivencia y cómo creen que los conocimientos sobre los pueblos antiguos pueden contribuir a promoverla.


• Registrar las respuestas en una pizarra o en un documento compartido.

2. Investigación y análisis de fuentes históricas (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una cultura o pueblo antiguo del mundo.


• Proporcionarles recursos y materiales para que investiguen sobre la historia, costumbres, creencias y organización social de dicho pueblo.


• Pedirles que analicen las fuentes históricas disponibles y reflexionen sobre cómo estas fuentes les ayudan a comprender mejor el pueblo estudiado y su forma de vida.


• Los alumnos deben registrar sus conclusiones en una ficha de trabajo.

3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


• Foment