Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Volumen de prismas, pirámides y cilindros

Objetivo (PDA): El alumno usará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender a la dificultad para aprender matemáticas de alumnos de tercer grado de secundaria.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática donde se requiere calcular el volumen de un prisma.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es el volumen? ¿Cómo se calcula? ¿Qué tipos de cuerpos geométricos tienen volumen?

Desarrollo (30 minutos):

• El profesor explicará los conceptos básicos de volumen y las fórmulas para calcular el volumen de prismas.


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de volumen de prismas utilizando diferentes estrategias (descomposición en cubos, multiplicación del área de la base por la altura, etc.).


• El profesor irá circulando por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados.


• Reflexión: ¿Qué dificultades encontraron al calcular el volumen de los prismas? ¿Qué estrategias fueron más efectivas?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Repasar los conceptos de volumen y las fórmulas para prismas.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática donde se requiere calcular el volumen de una pirámide.

Desarrollo (30 minutos):

• El profesor