Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Saludo y motivación inicial: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si alguna vez han leído o escrito una historia sobre ellos mismos.


2. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, es decir, contar historias sobre experiencias propias.


3. Definición de conceptos clave: Introducir los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración, y explicar brevemente su significado en relación a la narración de sucesos.


4. Análisis de textos autobiográficos: Repartir a los estudiantes diferentes textos autobiográficos cortos y pedirles que los lean en silencio. Luego, en grupos pequeños, discutirán las relaciones temporales presentes en los textos.


5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones sobre las relaciones temporales identificadas en los textos. El docente guiará la discusión y promoverá el pensamiento crítico y la reflexión.


6. Cierre de la sesión: El docente explicará que en las siguientes sesiones trabajarán en la redacción de sus propios textos autobiográficos, poniendo en práctica lo aprendido sobre las relaciones temporales.

Sesión 2: Redacción de textos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes escribirán textos autobiográficos utilizando adecuadamente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso del objetivo de la sesión anterior: El d