Elementos de las artes y recursos estéticos

Jaime Peñuñuri
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase anterior.

  • Presentación del problema: "Los alumnos desconocen el concepto de arte y sus principales características. ¿Cómo podemos crear nuestro propio concepto de arte?"

  • Generación de preguntas iniciales: ¿Qué entendemos por arte? ¿Cuáles creen que son las principales características del arte? ¿Cuáles son las manifestaciones artísticas que conocen?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de arte y sus principales características.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre una manifestación artística en particular (pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.).

  • Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir ejemplos representativos de la manifestación artística asignada.


Cierre:



  • Reflexión y discusión grupal sobre las manifestaciones artísticas presentadas.

  • Resumen de las características comunes y diferencias entre las diferentes manifestaciones artísticas.

  • Planteamiento del reto: crear su propio concepto de arte a partir de lo aprendido y de sus propias experiencias.

  • Asignación de una tarea reflexiva para la siguiente sesión: escribir una definición personal de arte y ejemplos de manifestaciones artísticas que consideren representativas de su entorno natural y social.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea reflexiva realizada por los alumnos.

  • Compartir en grupos pequeños las definiciones y ejemplos de manifestaciones artísticas propuestas.

  • Puesta en co