El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas comunes de la vida cotidiana que los estudiantes enfrentan.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se procede para buscar soluciones a dichos problemas.


• Presentar la problemática interdisciplinaria: "Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles soluciones".


• Plantear preguntas disparadoras: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo se relaciona con la solución de problemas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar los conceptos básicos del pensamiento científico, como observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión.


• Realizar actividades prácticas que involucren el pensamiento científico, como la resolución de problemas mediante el método científico.


• Promover debates y discusiones grupales para que los alumnos analicen cómo el pensamiento científico puede transformar la sociedad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y las conclusiones obtenidas.


• Ref