Explorando las propiedades de las figuras planas y cuerpos a través de la construcción y resolución de problemas

Plan de clase

Título: Explorando las propiedades de las figuras planas y cuerpos a través de la construcción y resolución de problemas

Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad para aprender matemáticas en alumnos de tercer grado de secundaria

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Generar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan los alumnos al aprender matemáticas.


• Mostrar una imagen de una figura plana o un cuerpo y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos.


• Compartir las expectativas de la sesión y explicar cómo se abordará el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes figuras planas y cuerpos geométricos.


• Pedir a los grupos que exploren las propiedades de las figuras y cuerpos asignados utilizando los materiales disponibles (regla, compás, papel, etc.).


• Los estudiantes deben identificar elementos como lados, ángulos, diagonales, áreas, volúmenes, etc.


• El docente debe recorrer los grupos para brindar apoyo y guiar la indagación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar una figura o cuerpo y explicar las propiedades que han descubierto.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las propiedades comunes y diferencias entre las figuras y cuerpos presentados.


• Conectar lo aprendido con el objetivo de la clase y reforzar la importancia de comprender las propiedades para resolver problemas matemáticos.