Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La pérdida de la lengua purépecha y el rescate de la cultura purépecha.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de personas hablando en distintas lenguas indígenas de México. Realizar preguntas de reflexión, como "¿Qué sentimientos te generan estas imágenes?", "¿Qué crees que se pierde cuando una lengua desaparece?".

Desarrollo:

• Exposición del problema: La pérdida de la lengua purépecha y el rescate de la cultura purépecha.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre la cultura purépecha, su lengua, tradiciones y manifestaciones culturales. Utilizar recursos como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad purépecha.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre la cultura purépecha y su lengua? ¿Por qué es importante preservar las lenguas indígenas?


• Tarea para la próxima sesión: Elaborar una lista de palabras y expresiones en purépecha y su significado, así como un texto corto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Breve repas