Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Sesión 1: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)
   a. Saludo y conversación inicial sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que los estudiantes conocen.
   b. Presentación de una canción, ronda infantil, arrullo o cuento con diferentes personajes y preguntar a los estudiantes si reconocen los personajes y la historia.

   
   



2. Exploración (15 minutos)
   a. Presentación de diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, y permitir a los estudiantes que las escuchen atentamente.
   b. Después de cada canción, ronda infantil, arrullo o cuento, realizar preguntas sobre los personajes y la historia, animando a los estudiantes a participar y compartir sus respuestas.

   
   



3. Reflexión y representación (15 minutos)
   a. Promover una conversación sobre las diferentes historias escuchadas y los personajes principales.
   b. Pedir a los estudiantes que elijan uno de los personajes y lo representen utilizando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
   c. Los estudiantes pueden trabajar en grupos pequeños o de forma individual para crear sus representaciones.

   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Realizar una breve exposición de las representaciones realizadas por los estudiantes.
   b. Reflexionar sobre la importancia de identificar los personajes y comprender las historias en los cuentos.
   c. Dar retroalimentación p