Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Química

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve explicación sobre el tema de la clase.


• Presentación del problema: reconocer los diversos instrumentos de medición que existen en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de instrumentos de medición que utilizan en su vida diaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplificación de cada tipo de propiedad con sustancias y materiales de uso común.


• Realización de una actividad práctica en donde los alumnos clasifiquen diferentes sustancias y materiales en base a sus propiedades extensivas e intensivas utilizando instrumentos de medición.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para que los alumnos respondan de manera oral y compartan sus conclusiones.


• Tarea para la siguiente clase: investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales de uso común que puedan ser clasificados en base a sus propiedades extensivas e intensivas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación direct