La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no se sienten como parte de la biodiversidad de su municipio y no valoran la importancia de preservar sus ecosistemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo te sientes respecto a la biodiversidad de nuestro municipio? ¿Consideras importante preservar nuestros ecosistemas?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática planteada.


• Establecimiento de los conocimientos previos de los alumnos sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos y el medio ambiente.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación guiada sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente en nuestro país.


• Organización de grupos de trabajo para compartir y discutir la información recopilada.


• Elaboración de una lista de saberes y prácticas de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento y protección de los seres vivos.

Sesión 2:

• Presentación de la lista elaborada por los grupos.


• Discusión sobre la importancia de los saberes y prácticas de l