Cuerpos geométricos y sus características

elias rafael
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Nivel: 3º de primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y motivación a los estudiantes.
    b. Presentación del conflicto: "¿Alguna vez han tenido dificultades para encontrar figuras geométricas en su entorno? Hoy vamos a investigar y aprender sobre los cuerpos geométricos y cómo identificarlos en diferentes objetos y construcciones".



  2. Exploración de conocimientos previos (10 minutos)
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre figuras geométricas que los alumnos conocen.
    b. Registro en el pizarrón de las figuras mencionadas por los estudiantes.



  3. Desarrollo de la indagación (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes objetos y construcciones (edificios, casas, cajas, muebles) donde se puedan identificar cuerpos geométricos.
    b. Recorrido por el aula y observación de los objetos, fomentando la participación activa de los estudiantes.
    c. Identificación de las figuras geométricas presentes en cada objeto.
    d. Construcción de prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen. Para ello, se proporcionarán materiales (papel, tijeras, pegamento) para que los alumnos puedan crear sus propios prismas.



  4. Reflexión y síntesis (5 minutos)
    a. Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendiste sobre los cuerpos geométricos? ¿Por qué es importante poder identificarlos en objetos y construcciones?
    b. Síntesis de la clase: Realización de un mapa conceptual en el pizarrón, dond