Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de estudiar la historia y cómo se puede conocer el pasado.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos una serie de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo (fotografías, documentos, objetos antiguos, mapas, etc.).


2. Dividir a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas.


3. Cada grupo deberá elegir una fuente histórica para analizar y responder a las siguientes preguntas: ¿Qué información proporciona esta fuente? ¿Cuál crees que fue su origen? ¿Qué hechos o procesos históricos puedes inferir a partir de esta fuente? ¿Qué limitaciones crees que tiene esta fuente como testimonio histórico?


4. Los grupos deberán realizar una pequeña investigación para complementar la información de la fuente seleccionada.


5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales y audiovisuales si es posible.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


2. Responder a preguntas de reflexión, como: ¿Qué aprendiste sobre los pueblos antiguos del mundo a partir de las fuentes históricas? ¿Cómo crees que estas fuentes nos ayudan a entender el pasado? ¿Por qué es importante analizar