Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cynthia García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Proceso de preparación y conservación de alimentos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que las identifiquen y mencionen para qué se utilizan.


Desarrollo:



  • Explicación sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre una herramienta, máquina o instrumento específico y elaborarán un breve informe sobre su función y su impacto en la sociedad.

  • Puesta en común de los informes.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas de la actividad.

  • Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos relacionados con el proceso de preparación y conservación de alimentos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos relacionados con el proceso de preparación y conservación de alimentos y pedir a los alumnos que l