Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Caremis Nazaret Benitez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Saberes familiares y comunitarios en el hogar y la comunidad


Nivel: Preescolar 1°


Objetivo (PDA): Compartir algunos saberes familiares en diferentes situaciones y descubrir similitudes con los de otras familias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Adaptación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación.

  • Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún saber o conocimiento que sus familias utilizan en el hogar o la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes situaciones cotidianas (cocinar, cuidar el jardín, hacer compras, etc.) y preguntar a los alumnos si conocen algún saber relacionado con ellas.

  • Permitir que los niños compartan los saberes familiares que conocen y explicar cómo se utilizan en cada situación.

  • Estimular la reflexión y la comparación entre los saberes familiares compartidos.

  • Mostrar imágenes, objetos o ejemplos de diferentes familias y comunidades para que los niños identifiquen similitudes y diferencias en los saberes utilizados.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los saberes familiares y comunitarios compartidos.

  • Resaltar la importancia de aprender de otras familias y comunidades.

  • Realizar una actividad creativa, como dibujar o hacer una manualidad relacionada con los saberes familiares.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:



  • Registrar las participaciones de los niños durante la clase, identificando aquellos que comparten saberes familiares y su capacidad para establecer similitudes con o