Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escuchar lo que sus pares comparten.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Dificultad para explicar emociones sobre las pinturas.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras emociones a través de la pintura.

Actividades:

1. Presentación de la clase: Saludo, lista de asistencia y breve conversación sobre lo que aprenderemos hoy.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre sus emociones y cómo se sienten al ver diferentes pinturas.


3. Introducción al tema: Mostrar diversas imágenes de pinturas que reflejen diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.


4. Actividad principal:
   a) Entrega de láminas con diferentes pinturas y emociones escritas en ellas.
   b) Los alumnos deberán observar las pinturas y relacionarlas con las emociones escritas.
   c) En parejas o grupos pequeños, los alumnos deberán explicar qué les provoca cada pintura y por qué.


5. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las emociones que encontraron en las pinturas y las explicaciones que dieron.

Sesión 2:
Título: Elaborando nuestro propio cuadro de emociones.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones en las pinturas.


2. Introducción al tema: Mostrar ejemplos de cuad