Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

alberto gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía de 1º de Secundaria


Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Analiza y relaciona distintos procesos que conformación social y económica sobre los espacios en una sociedad de México o el mundo."


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se realizará un cuestionario con preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas donde los estudiantes demuestren su comprensión sobre los procesos productivos y sus consecuencias sociales, económicas y ambientales.



  2. Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una presentación oral o escrita donde analicen y relacionen los distintos procesos productivos en un espacio específico, evidenciando su impacto social, económico y ambiental.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintos procesos productivos y preguntar a los estudiantes si conocen su impacto social, económico y ambiental.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre los procesos productivos y su relación con los espacios económicos.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de procesos productivos en su comunidad, México y el mundo.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre un proceso productivo