Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos

Plan de clase

Clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos
PDA: Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos sobre la discriminación y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados.

Desarrollo:

• Breve introducción a los conceptos de discriminación, subrepresentación y relaciones de poder.


• Presentación de diferentes casos históricos de discriminación hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Análisis en grupo de los factores que contribuyeron a la discriminación en cada caso y las luchas por los derechos de estos grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer el papel de la historia en la lucha de ciertos grupos de personas que contribuyeron al desarrollo de las minorías.


• Tarea: Investigar y seleccionar un caso histórico de discriminación y lucha por los derechos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre c