Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" en una escuela de secundaria de 2º grado:

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problema a atender: Violencia y deserción escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Reflexión sobre el impacto de la violencia y la deserción escolar en nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Introducción a la interculturalidad y la igualdad de género como perspectivas necesarias para construir una sociedad incluyente.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que fomentan la inclusión.

Cierre:

• Discusión en grupos sobre la importancia de promover la inclusión a través de la cultura y el arte.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística inclusiva para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de las investigaciones realizadas.

Desarrollo:

• Exposición de los trabajos de investigación por parte de los estudiantes.


• Análisis de los elementos inclusivos presentes en cada manifestación cultural o artística.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.


• Tarea: Elaborar una lista de manifestaciones culturales o artísticas que podrían promover la inclusión en nuestra comunidad.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la tare