Capacidades y habilidades motrices

LIC. JOVANNY RUBEN GONZALEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices


Sesión 1: Explorando diferentes espacios y objetos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento en situaciones que impliquen explorar diferentes espacios y objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de capacidades y habilidades motrices.



  2. Calentamiento (10 minutos):



    • Realización de ejercicios de calentamiento como estiramientos, saltos y movimientos articulares.

    • Explicación de la importancia del calentamiento para prevenir lesiones.



  3. Juego de exploración (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá diferentes objetos (pelotas, conos, cuerdas, etc.).

    • Los alumnos deberán explorar los diferentes espacios del aula utilizando los objetos asignados.

    • Se les animará a utilizar patrones básicos de movimiento como correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realización de una breve reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante el juego de exploración.

    • Preguntas orientadoras: ¿Cómo se sintieron al explorar diferentes espacios con los objetos asignados? ¿Qué patrones básicos de movimiento utilizaron? ¿Cómo se dieron cuenta de sus capacidades y habilidades motrices?




Sesión 2: Trabajando el tiempo y el conocimiento de sí mismo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento en situaciones que impliquen explorar el tiempo y favorecer el conocimiento de sí