La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

JORGE HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no reflexionan sobre la Historia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una pregunta generadora relacionada con el tema: "¿Cuáles fueron las consecuencias del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas?"

  • Iniciar una breve discusión con los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la historia y su relevancia en el presente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un habitante de las Antillas durante la época de la colonización española. ¿Cómo afectaría esta colonización tu vida y la de tu comunidad?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y enlaces web para que los alumnos realicen su investigación.

  • Animar a los alumnos a discutir en grupo, realizar preguntas y analizar la información recopilada.

  • Guiar a los grupos en la creación de un registro de las conclusiones obtenidas durante su investigación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre las conclusiones