Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos de opinión

Plan de clase

Título de la clase: Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos de opinión

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia y deserción escolar

Duración de la clase: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas guías: ¿Qué es un género periodístico? ¿Cuáles son los géneros periodísticos de opinión?


• Breve exposición del contexto de violencia y deserción escolar en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión que abordan sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad de identificación de características de los géneros periodísticos de opinión en diferentes ejemplos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para utilizarlo como base en el desarrollo de un texto periodístico de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada.


• Preguntas guías: ¿Qué evento elegiste? ¿Por qué es significativo? ¿Qué opinión tienes al respecto?

Desarrollo:

• Explicación de las características de los eventos significativos y cómo seleccionar la opinión a comu