Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: se comienza la clase con una conversación informal sobre lo que los alumnos saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Presentación del problema: se plantea a los alumnos el problema del desconocimiento de la historia de su país y se les invita a reflexionar sobre la importancia de conocerla.


• Actividad de lluvia de ideas: se les pide a los alumnos que mencionen algunas causas del movimiento de independencia y se registran en el pizarrón.


• Actividad individual: los alumnos investigan en fuentes bibliográficas y digitales las causas del movimiento de independencia y registran la información en sus cuadernos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: se retoma la actividad de lluvia de ideas y se revisa la información recolectada por los alumnos.


• Presentación de las confrontaciones ideológicas entre criollos y peninsulares: se explica brevemente las diferencias ideológicas entre ambos grupos y cómo esto influyó en los movimientos sociales.


• Actividad grupal: se forman grupos de trabajo y se les pide a los alumnos que analicen un caso específico de confrontación ideológica y lo presenten al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesi