Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

CELSO AMETH GOMEZ

Ubicación curricular

Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Objetivo: Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):
- Saludo y motivación.
- Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
- Explicación del objetivo de la clase.

Actividad de reflexión (15 minutos):
- Realizar una dinámica de preguntas y respuestas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su familia.
- Fomentar la participación de todos los alumnos.
- Registrar las respuestas en el pizarrón.

Lectura y análisis de textos (15 minutos):
- Proporcionar a los alumnos una selección de textos que traten sobre la diversidad lingüística en México.
- Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los alumnos que presten atención.
- Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.

Cierre (5 minutos):
- Resumir lo aprendido en la sesión.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
- Recuperar las respuestas registradas en el pizarrón.

Actividad de investigación (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos.
- Cada grupo investigará qué lenguas se hablan en su localidad o región.
- Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para la investigación.
- Promover el trabajo en equipo y la colabora