El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Título de la planeación: "Fortaleciendo el desarrollo corporal y las vivencias afectivas a través del contacto y el sostén"

Nivel educativo: Inicial 1º

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Estimular fuerza, precisión y reflejos oculomotores ante estímulos para el desarrollo lúdico y convivencia entre pares y familiar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Saludo y presentación del tema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase saludando a los alumnos y preguntándoles cómo se sienten ese día.
   
   
   • Presentar el tema del contacto y el sostén como bases para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   
   



2. Dinámica de presentación y confianza (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad lúdica de presentación, donde cada niño debe decir su nombre y hacer un gesto o movimiento corporal que le represente.
   
   
   • Fomentar la interacción y el contacto físico positivo entre los alumnos, promoviendo la confianza y el respeto mutuo.
   
   
   
   



3. Juego de parejas (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles un objeto como una pelota o un globo.
   
   
   • Los alumnos deben pasarse el objeto utilizando diferentes partes del cuerpo: manos, pies, cabeza, etc.
   
   
   • Fomentar la comunicación y el contacto físico entre las parejas, promoviendo el trabajo en equipo.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre de la sesión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al participar en las ac