El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo PDA: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Que los niños aprendan a reconocer y diferenciar la flora y la fauna.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema a los estudiantes.
   b. Explicación del problema a resolver: reconocer y diferenciar la flora y fauna.
   c. Motivación: mostrar imágenes de diferentes especies de plantas y animales, y preguntar a los estudiantes si las reconocen y saben sus nombres.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de información: mostrar imágenes y explicar las características principales de algunas especies de flora y fauna.
   b. Realización de actividades prácticas: entregar a cada estudiante una ficha con imágenes de plantas y animales para que las observen y las clasifiquen según corresponda. Fomentar la interacción y el diálogo entre los estudiantes para que compartan sus ideas y conocimientos.
   c. Juego didáctico: realizar un juego de memoria con imágenes de flora y fauna, donde los estudiantes deberán encontrar las parejas y mencionar sus nombres al encontrarlas.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión y síntesis: preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la flora y fauna, y cómo pueden diferenciarlas.
   b. Aplicación de lo aprendido: entregar a cada estudiante una hoja en blanco y pedirles que dibujen una especie de flora