Comunicación y representación técnica

Vale Llanos
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Grado: 3º de Secundaria


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema del manejo de la información y su veracidad en los medios de comunicación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos comunicar de manera efectiva el funcionamiento y operación de nuestros proyectos?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de comunicación y su importancia en la difusión de proyectos técnicos.

  • Presentación de diferentes medios de comunicación, como presentaciones multimedia, videos, redes sociales, entre otros.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan posibles formas de difundir sus proyectos.

  • Organización de los estudiantes en grupos y asignación de un proyecto técnico para trabajar en la difusión.

  • Elaboración de un plan de comunicación para cada proyecto, incluyendo los medios a utilizar y el público objetivo.

  • Realización de un bosquejo o guion de lo que se quiere comunicar en cada medio de difusión seleccionado.


Cierre:



  • Presentación de los planes de comunicación de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación en la difusión de proyectos técnicos.

  • Tarea: continuar con la elaboración de los medios de difusión seleccionados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué estrategias podemos utilizar para asegurarnos de que la informac