Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué características consideran que tienen los seres vivos.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una lista con las características mencionadas.


• Realizar preguntas orientadoras para motivar la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué funciones vitales tienen los seres vivos? ¿Cómo se relacionan con su entorno? ¿Cómo se reproducen?


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se trabajará el tema a través de la metodología de Aprendizaje por indagación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una característica de los seres vivos para investigar (nutrición, relación con el medio o reproducción).


• Proporcionar a cada grupo material de consulta, como libros de texto, enciclopedias o acceso a internet.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la característica asignada y que registren la información más relevante en un cartel o presentación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animándolos a comparar las características que están investigando con las mencionadas por el resto de l