El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: La construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a la comunidad de los niños, niñas y bebés.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase. Explicar la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

  
  



• Actividad 1: Juegos de contacto (15 minutos)

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en parejas.
  
  
  • Realizar juegos de contacto como "El abrazo del oso" o "El juego del aplauso".
  
  
  • Fomentar la interacción y el contacto físico entre los alumnos.
  
  
  
  



• Actividad 2: Vivencias afectivas (15 minutos)

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan una vivencia afectiva que hayan tenido recientemente.
  
  
  • Escuchar atentamente a cada alumno y fomentar la empatía entre ellos.
  
  
  • Destacar la importancia de las vivencias afectivas para construir una imagen corporal positiva.
  
  
  
  



• Actividad 3: Creación de un mural (10 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar papel, crayones y pegamento a los alumnos.
  
  
  • Pedirles que dibujen y escriban algo que represente su identidad y sentido de pertenencia a la comunidad.
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar el significado de los mismos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos): R