Funciones en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Comunidad

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolver problemas de razonamiento matemático

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa. Explicar la importancia de entender la relación entre dos magnitudes o cantidades.


• Realizar una actividad de introducción utilizando situaciones cotidianas en las que se evidencie la proporcionalidad inversa.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.

Desarrollo

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.


• Cada grupo deberá investigar y analizar la situación utilizando una metodología de aprendizaje por indagación.


• Los estudiantes deberán plantear preguntas, buscar información, realizar experimentos y discutir en grupo.


• El docente actuará como facilitador, brindando orientación y apoyo cuando sea necesario.

Cierre

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y discusión.


• Se fomentará la participación de todos los estudiantes en la discusión de las diferentes situaciones problemáticas.


• El docente realizará una síntesis de los conceptos principales y reforzará la importancia de las funciones en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2: Inicio

• Realizar una breve rev