Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo de aprendizaje: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no identifican su nombre y no reconocen las diversas formas de comunicarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y explicación de la importancia de la comunicación oral.


• Actividad de sensibilización: Juego de adivinanzas para identificar las diferentes formas de comunicarse.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de comunicación y cómo se sienten al no poder comunicarse efectivamente.


• Tarea: Observar y registrar las diferentes formas de comunicación que utilizan en su entorno.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las tareas realizadas y discusión en grupo.


• Actividad de reconocimiento de los nombres propios: Los alumnos deberán pegar etiquetas con sus nombres en diferentes objetos y espacios del aula.


• Juego de roles: Los alumnos se turnarán para representar diferentes situaciones de comunicación en las que deben utilizar su nombre.


• Tarea: Practicar el reconocimiento de los nombres propios en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Retroalimentación de las tareas realizadas.


• Presentación de diferentes formas de comunicación oral (verbal y no verbal) a través de imágenes y videos.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán comunicarse utilizando únicamente gestos y expresiones faciales para transmitir necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Tarea: Investigar sobre diferentes formas de comunicación oral pres