Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Artes
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Falta de identidad cultural e identificación de arte en la comunidad de Amozoc, Puebla.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Inicio:

• Saludo a los alumnos y les planteo el problema: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocemos de nuestra comunidad? ¿Cómo podemos fomentar la identidad cultural a través del arte?


• Realizo una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.


• Presento imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, tanto de México como del mundo, para despertar la curiosidad e interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Explico el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Divido a los alumnos en grupos y les asigno una manifestación cultural específica.


• Los alumnos investigan y comparten información sobre la manifestación cultural asignada, incluyendo su origen, características, significados, etc.


• Cada grupo prepara una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos comparten sus presentaciones y se promueve el diálogo y la reflexión en torno a las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.


• Se destaca la importancia de fomentar una sociedad intercult