Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Ana Karen
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Explicación de la importancia de la comunicación asertiva.

  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos formarán parejas y simularán una conversación en la que deben llegar a un acuerdo sobre un tema específico.


Sesión 2: Normas para el diálogo (45 minutos)



  • Repaso de las normas para el diálogo: respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.

  • Actividad: Elaboración de un cartel con las normas para el diálogo.

  • Evaluación formativa: Observación del cumplimiento de las normas durante la actividad.


Sesión 3: Elaboración de preguntas (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de plantear preguntas para obtener información y aclarar dudas.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y elaborarán preguntas sobre un tema específico. Luego, intercambiarán las preguntas con otro grupo y responderán las preguntas planteadas por ellos.

  • Evaluación formativa: Evaluación de las preguntas elaboradas y la participación en la actividad.


Sesión 4: Fórmulas de cortesía (45 minutos)



  • Presentación de diferentes fórmu