Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica trabajarán en la creación de personajes ficticios a partir de diferentes expresiones artísticas. Hacer una lluvia de ideas sobre qué formas de ser y estar en el mundo podrían representar.

  
  



• Presentación de diferentes expresiones artísticas: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte, como pinturas, esculturas, películas, historietas, etc., que representen distintas formas de ser. Analizar y comentar en grupo qué transmiten esas obras y cómo se podrían crear personajes a partir de ellas.

  
  



• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una de las expresiones artísticas presentadas y creen un personaje ficticio basado en ella. Pueden utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representar dicho personaje. Permitirles que trabajen individualmente o en parejas.

  
  

Sesión 2:

• Presentación de los personajes ficticios: Cada alumno o pareja deberá presentar su personaje ficticio al resto de la clase. Deberán explicar cómo representaron las formas de ser y estar en el mundo a través de su personaje y qué elementos artísticos utilizaron para ello.

  
  



• Reflexión y discusión en grupo: Llevar a cabo una discusión en grupo sobre las dife