Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Clase: Explorando los portadores de texto en el contexto familiar y reflexionando sobre la violencia de género.

Objetivo (PDA):

• Explorar los distintos portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar de los alumnos, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.


• Reflexionar sobre la violencia de género y promover actitudes de igualdad y respeto entre los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del proyecto.
   
   
   • Explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   
   



2. Dinámica de sensibilización sobre la violencia de género (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes y situaciones relacionadas con la violencia de género.
   
   
   • Promover una reflexión en grupo sobre estas situaciones, fomentando la empatía y el respeto hacia todas las personas.
   
   
   
   



3. Actividad de exploración de portadores de texto en el contexto familiar (20 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que traigan de sus hogares diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.).
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos compartirán los portadores de texto que llevaron y analizarán quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.
   
   
   • Realizar una puesta en común al final de la actividad, donde cada grupo comparta sus descubrimientos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, resaltando la importancia de explorar los portadores de texto en el contexto familiar.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura y análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumn