Materiales, procesos técnicos y comunidad

JUANA ALTAMIRANO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  2. Motivación: Plantear el problema del uso excesivo del celular y su impacto en la sociedad y el medio ambiente.

  3. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las ventajas y desventajas del uso del celular. Luego, compartir en plenaria.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos materiales (plástico, metal, vidrio, etc.). Cada grupo deberá investigar las características, propiedades y procesos técnicos asociados a ese material.

  2. Indagación en la comunidad: Los grupos deberán investigar y buscar ejemplos de cómo se utilizan esos materiales en la comunidad, tanto en procesos productivos como en productos finales. Además, deberán identificar los impactos sociales y ambientales de su uso.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos en un breve informe oral.

  2. Reflexión: Guiar una discusión en plenaria sobre cómo el uso y transformación de los materiales puede prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  3. Compromiso: Los alumnos deberán comprometerse a reducir el uso excesivo del celular y buscar alternativas más sostenibles.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación: Evaluará la capaci