Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de conocimiento de la lateralidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Inicio: 5 minutos

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema a través de una breve conversación. Preguntas como: ¿Saben cómo se lee un libro? ¿Por qué es importante leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo?
  
  
  • Explicación de la importancia de leer de manera organizada y secuencial.
  
  
  
  



• Desarrollo: 30 minutos

  
  
  
  
  • Actividad de reconocimiento de lateralidad: Los alumnos realizarán diferentes acciones que involucren el uso de una mano o el movimiento en una dirección específica (por ejemplo, lanzar una pelota con la mano derecha, caminar hacia adelante).
  
  
  • Observación y registro de la lateralidad de cada estudiante. Se puede llevar a cabo mediante una lista o mediante una actividad práctica en la que se les pida que realicen diferentes acciones.
  
  
  
  



• Cierre: 10 minutos

  
  
  
  
  • Reflexión y compartición de los resultados obtenidos en la actividad de reconocimiento de lateralidad.
  
  
  • Resumen de la importancia de la lateralidad en la lectura y escritura.
  
  
  
  

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Inicio: 5 minutos

  
  
  
  
  • Retomar la temática de la sesión anterior y recordar la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
  
  
  
  



• Desarrollo: 35 minutos

  
  
  
  
  • Lectura compartida en voz alta de un cuento corto. Se les pedirá a los alumnos que sigan la lectura con su dedo, asegurándose de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de seguir la lectura en el orden c