Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de la organización y presentación de la información en textos discontinuos.

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y cuál es su función.


• Motivar la participación y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de ejemplos de textos discontinuos.


• Explicación de los diferentes elementos gráficos que se pueden utilizar para organizar la información (tipografía, viñetas, espacios de la página, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos en el que los alumnos identifiquen y analicen los elementos gráficos en diferentes textos discontinuos.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de la organización y presentación de la información.


• Comentarios finales y despedida.

Sesión 2:

Objetivo específico: Utilizar los elementos gráficos para producir textos discontinuos.

1. Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del tema y los elementos gráficos vistos en la sesión anterior.


• Preguntas para verificar la comprensión del tema.

2. Desarrollo (25 min