Introducción a la comprensión y producción de textos informativos sobre la contaminación del medio ambiente.

Ivan Isidro
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos informativos sobre la contaminación del medio ambiente.


Objetivo: Los alumnos identificarán información específica sobre la contaminación del medio ambiente y comprenderán el tema central.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor inicia la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la contaminación del medio ambiente y cómo creen que afecta nuestra vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se presenta a los alumnos un video corto sobre la contaminación del aire, agua y suelo. Después de ver el video, se les pide a los alumnos que tomen notas sobre los diferentes tipos de contaminación y sus efectos.

  3. Cierre (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus notas y discutirán cómo la contaminación afecta a su comunidad. Luego, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2:


Tema: Investigación sobre la contaminación del medio ambiente.


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre un tema específico relacionado con la contaminación del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor revisa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y presenta la actividad de investigación.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar un tema específico de contaminación, como la contaminación del aire en las ciudades o la contaminación de los ríos. Utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información sobre el tema asignado.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase. Se fomentará la participación de todos los alumnos