Introducción a las mezclas y su clasificación

Eugenia Toral
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las mezclas y su clasificación (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de mezclas y la importancia de su composición y clasificación.



  • Presentación de diapositivas o póster con imágenes de diferentes mezclas (alimentos, productos de limpieza, etc.) y preguntas de reflexión:



    • ¿Qué es una mezcla?

    • ¿Cuáles son algunos ejemplos de mezclas que utilizamos en nuestra vida diaria?

    • ¿Qué crees que determina si una mezcla es homogénea o heterogénea?



  • Discusión en grupo sobre las respuestas y aclaración de conceptos clave (mezcla, homogénea, heterogénea).



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad experimental donde deberán identificar y clasificar diferentes mezclas proporcionadas por el docente. Registrarán sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer y comprender los diferentes métodos de separación de mezclas utilizados en diferentes contextos.



  • Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas:



    • ¿Qué es una mezcla homogénea?

    • ¿Qué es una mezcla heterogénea?

    • ¿Cuáles son algunos ejemplos de mezclas que identificamos en la actividad práctica?



  • Presentación de diapositivas o póster con información sobre los diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía, cristalización) y ejemplos de su aplicación en diferentes contextos.



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una serie de experimentos utilizando diferentes métodos de separación de mezclas. Registrarán sus procedimientos, observaciones y conclusiones en su