El cuidado de nuestra salud y del entorno

Leonardo Quintero
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: El cuidado de nuestra salud y del entorno


Objetivo: Promover alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.


Duración: 45 minutos


Materiales: Pizarra, papel y lápiz para cada estudiante, imágenes de hábitos de higiene y limpieza, imágenes de espacios comunitarios limpios y sucios.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué significa el término "acciones individuales". Explicar brevemente que se refiere a las acciones que cada uno realiza en su vida diaria y cómo estas pueden tener un impacto tanto en la salud personal como en el entorno en el que vivimos.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes hábitos de higiene personal, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc. Pedir a los estudiantes que comenten cuáles de estos hábitos practican regularmente y por qué consideran que son importantes para su salud. Luego, mostrar imágenes de espacios comunitarios limpios y sucios y pedirles que reflexionen sobre cómo influye el cuidado del entorno en nuestra salud y bienestar.



  3. Actividad práctica (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un folleto o cartel que promueva los hábitos de higiene personal y la limpieza de los espacios comunitarios. Cada grupo deberá incluir consejos prácticos y explicar por qué es importante seguir estos hábitos. Los estudiantes pueden utilizar dibujos, imágenes y texto para transmitir su mensaje.



  4. Presentación de los trab