Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no leen ni escriben y que sus familias no conocen la lectoescritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la ficción y los seres imaginarios.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos digan su nombre y mencionen un ser imaginario que les guste.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes textos que contengan seres imaginarios, como cuentos de hadas, fábulas, mitos, etc.


• Leer en voz alta uno de estos textos para los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios mencionados en el texto y otros que los alumnos conozcan.


• Invitar a los alumnos a dibujar o representar en papel a su ser imaginario favorito.

3. Cierre (5 minutos):

• Compartir las representaciones con el resto del grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la imaginación y la creatividad en la lectura y el arte.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y escritura a partir de los seres imaginarios.

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre seres imaginarios.


• Realizar una actividad d