Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Falta de motivación por los alumnos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una pregunta disparadora para motivar a los alumnos, como por ejemplo: "¿Cuáles son las características que comparten todos los seres vivos?".


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos aporten sus conocimientos previos sobre los seres vivos y sus procesos vitales.


• Mostrar imágenes o videos cortos sobre diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que identifiquen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción presentes en cada uno de ellos.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estructura especializada (por ejemplo, sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, órganos sensoriales, órganos reproductores) para que investiguen y analicen su función en la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Los alumnos deberán identificar las características comunes de las estructuras especializadas y cómo estas contribuyen a la sobrevivencia de las especies.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase utilizando diferentes recursos, co