Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Concepción Toxqui
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Salud sexual y reproductiva


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres; reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Vida saludable e igualdad de género


Grupo: 10 alumnos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una breve actividad para identificar conocimientos previos sobre salud sexual y reproductiva.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el embarazo en la adolescencia y las infecciones de transmisión sexual.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará sobre una infección de transmisión sexual y elaborará una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Los alumnos deberán incluir información sobre: causas, síntomas, formas de prevención y consecuencias de la infección asignada.


Cierre:



  • Exposición de cada grupo sobre la infección de transmisión sexual investigada.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la prevención y las medidas de protección en las relaciones sexuales.

  • Planteamiento de preguntas que inviten a cuestionar creencias y estereotipos relacionados con la salud sexual y reproductiva.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la clase ant