Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Estudiantes que asisten a clases sin haber desayunado o con problemas de malnutrición.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una dinámica de integración.
  
  
  • Presentar el tema a través de imágenes de diferentes avisos, carteles y anuncios publicitarios.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de avisos que conocen y su función en la vida cotidiana.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar brevemente la problemática de los estudiantes que asisten a clases sin haber desayunado o con problemas de malnutrición.
  
  
  • Comentar la importancia de una alimentación saludable y cómo los avisos y carteles pueden ayudar a concientizar sobre este tema.
  
  
  • Presentar ejemplos de avisos publicitarios relacionados con la alimentación y la importancia de una buena nutrición.
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear un aviso publicitario relacionado con una alimentación saludable.
  
  
  • Proporcionar materiales como cartulinas, colores, tijeras, revistas, etc., para que los estudiantes puedan elaborar sus avisos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a cada grupo que presente su aviso pu