Comparación de elementos artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Comparación de elementos artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.

Objetivo: Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comparación de elementos artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


2. Autoevaluación del proceso de aprendizaje.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para generar interés y curiosidad en los alumnos.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo se relacionan y diferencian los elementos artísticos en diferentes manifestaciones culturales y artísticas?

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en equipos: cada equipo investigará una manifestación cultural y artística en particular (por ejemplo, danza africana, arte maya, música asiática, etc.).


• Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre las características principales de la manifestación cultural y artística asignada, prestando especial atención a los elementos artísticos presentes.


• Los equipos deberán realizar una presentación corta sobre su manifest