Reflexión sobre logros cotidianos

Mónica C.H.
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reflexión sobre logros cotidianos
Objetivo: Reflexionar sobre los logros cotidianos de los alumnos y valorar su nivel de independencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Repaso del tema de "Construcción del proyecto de vida" y la importancia de valorar los logros académicos y emocionales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de autoevaluación (10 minutos): Los alumnos realizarán una lista de logros cotidianos que consideren importantes (por ejemplo, terminar tareas, ayudar en casa, superar un desafío, etc.).

    • Reflexión en grupo (20 minutos): Los alumnos compartirán sus logros y explicarán por qué consideran que son importantes. Se fomentará la participación y se hará énfasis en la importancia de reconocer y valorar los logros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación (5 minutos): Se resumirá lo aprendido durante la sesión y se recordará la importancia de valorar los logros cotidianos.

    • Tarea (5 minutos): Los alumnos deberán realizar una lista de logros académicos que consideren importantes.




Sesión 2: Reflexión sobre logros académicos
Objetivo: Reflexionar sobre los logros académicos y los aspectos que inciden en ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior.

    • Repaso de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de reflexión (15 minutos): Los alumnos compartirán sus logros académicos y explicarán las estrategias que utilizaron para lograrlos. Se fomentará el intercambio de experiencias y la retroalimentación positiva.

    • Discusión en grupo (15 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre los aspectos